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唐朝能够创造大批量的神童 最后为什么会被禁止和废除

2020-08-26 00:01:18 来源:文史百科

  还不知道:唐朝神童的读者,下面趣历史小编就为大家带来详细介绍,接着往下看吧~

  神童又称为圣童,奇童,是对资质优异的儿童一种称呼。小孩子的思想极为简单,较为幼稚,不如大人考虑得那么全面,神童正是小孩子中极少的一部分,他们在儿童时期就有着极强的思维能力和做事方法,超越了很多大人,才会被称为神童。

  神童作为,一种天赋异禀的人,在社会上数量更是少之又少。可是在唐朝时期的一项科学制度之中,能够大批量的创造神童,从表面上来看,这是一件对国家和社会都极其有意义的事情,可是最后他为什么会被禁止和废除呢?

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  唐朝完美的继承了隋朝所建立的科举制,并在隋朝的科举之路上不断地加强与完善,而童子科更是唐朝为了选拔人才和巩固统治而设立的一个科目。唐朝科举是极为盛行的,是一个举试的时代,不考试是不行的,而每一位家长都望子成龙,望女成凤,孩子的教育就要从小抓起。

  国家都设立了童子科,想要大力的去选拔人才,而唐朝的每一位长辈都想让自己的孩子成为神童,改变整个家族的命运。国家重视培养儿童是一件好事情,可是在童子科的影响之下。唐朝所有的人都把孩子送到书院去读书,束缚了孩子们的思想,每个人都在追求功名与利禄。

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  童子科设立之初是想发掘那些天赋异禀的孩子。培养他们会在以后成为有能力的人才,去为国家做贡献。可是在这种风气的影响之下。

  童子科展现出了消极的一面,大部分的人去谎报年龄,为了让孩子能够应试童子科。并且束缚孩子们的思想,每天只去诵读四书五经,让孩子死记硬背去应付考试,而满足不了社会的需求。

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  很多的家长都不去看孩子是哪一个方面的人才,不去看他们有没有能力,逼着他们去死记硬背,识数认字。孩子们的天性应该是自在与活泼的,应该是去进行适当的娱乐与玩耍的,而在那种风气的影响之下,孩子们没有自己的空间,所有玩的时间都在利用在背书之上,这也影响了唐朝当时的风气,助长了急于求官的浮躁心理。

  在最后,唐朝的统治者发现了这个弊端,才禁止了童子科。没有继续发展下去。

  像我们现在生活中也有类似这种经历,很多的家长都希望自己的孩子以后能成为人才,在很小的时候就送他们去进行补习,奥数班,英语班,围棋班各种各样的补习班,他们没有去问孩子的兴趣爱好,没有去了解孩子想要去做什么,而是利用自己眼中的价值观去强行说服孩子。

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  他们认为好的就必须让孩子去做,这就让很多孩子从小就活在一种极其压抑的情况之下。小孩子应该是快快乐乐地,而现在的很多孩子都满脸忧愁,看不到开心,这真的是我们想要的结果吗?

  童子科作为唐朝科举考试的一种,弥补了科学考试对于人才选拔方面的不足。也为这唐朝确实培养出了一批才能优异的神童人才,促进了儿童教育发展,可是在这种发展的历史之上,却极大地影响了唐朝整个时期的为官风气。

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  这种发展的基础建立在了孩子的痛苦之上,这样培养出来的儿童或许真的会在文学方面有着很大的造诣,因为他们从小就去背四书五经,对于古典文学有着极高的了解能力,可是在为官为人处事方面。他们可能会有很大的缺陷,从小呆板的教育,让他们养成了单一的性格。很难去成为一个全方面的人才。

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